12月18日上午，第十五届新(xīn)华网教育论坛“新(xīn)质(zhì)生产(chǎn)力”人才创新(xīn)培养分(fēn)论坛在北京举办(bàn)。

        教育部职业教育发展中(zhōng)心主任林宇在致辞中(zhōng)指出，新(xīn)质(zhì)生产(chǎn)力发展，对经济社会发展、对产(chǎn)业布局，均产(chǎn)生深遠(yuǎn)影响，人才培养必须紧跟发展要求。在职业教育领域，主要體(tǐ)现在學(xué)校社会服務(wù)功能(néng)的完善、创新(xīn)功能(néng)的发挥以及人才培养结构与质(zhì)量的提升上。

　　“职业教育与经济社会发展结合紧密，影响直接而显著。”林宇表示，由于职业教育自身特性，以及近年来坚持产(chǎn)教融合、校企合作(zuò)的建设改革方向，职业教育对产(chǎn)业的贡献和支撑作(zuò)用(yòng)越来越突出。在人才培养分(fēn)类上，职业教育以行业、产(chǎn)业、岗位為(wèi)依据制定专业目录，而非按照學(xué)科(kē)结构进行部署，使得其与产(chǎn)业的对接更為(wèi)直接。产(chǎn)教融合、校企合作(zuò)则要求學(xué)校对产(chǎn)业的发展变化作(zuò)出及时反应。

　　谈及职业教育的发展，林宇表示，教育强國(guó)建设对职业教育下一步发展提出了新(xīn)的更高要求。在总结发展经验的基础上，他(tā)提出四个“更加注重”：

　　一是要更加注重对接产(chǎn)业、融入地方。林宇指出，对接产(chǎn)业是职业教育的属性所在，职业教育需要坚定其融入地方经济、支撑區(qū)域发展的定位。2022年两办(bàn)《关于深化现代职教體(tǐ)系建设改革的意见》明确了“一體(tǐ)两翼五重点”的工(gōng)作(zuò)格局和改革任務(wù)，其中(zhōng)“一體(tǐ)”与市域产(chǎn)教联合體(tǐ)建设，就是要求发展符合省域经济社会需要、适应当地产(chǎn)业和教育基础的职业教育，引导职业學(xué)校紧贴市场，促进专业布局与当地产(chǎn)业紧密对接。行业产(chǎn)教融合共同體(tǐ)建设则是进一步明确了职业教育要对接好产(chǎn)业、服務(wù)好产(chǎn)业的目标要求。

　　二是要更加注重聚焦内涵、提高质(zhì)量。林宇表示，建设高质(zhì)量教育體(tǐ)系是强國(guó)建设的核心所在，而质(zhì)量则是一切服務(wù)与创新(xīn)的基础。在“一體(tǐ)两翼五重点”框架下，职业教育领域普遍关注的“五金建设”本质(zhì)上就是提升职业院校关键办(bàn)學(xué)能(néng)力要素的质(zhì)量，这直接决定了院校的人才培养质(zhì)量，要通过加强内涵建设，进一步提升职业院校的整體(tǐ)办(bàn)學(xué)质(zhì)量和人才培养水平。

　　三是要更加注重面向人人、公(gōng)平普惠。林宇注意到，当前职业教育的生源多(duō)样化趋势愈发明显。在學(xué)习型社会建设大背景下，职业教育与终身學(xué)习的相关性愈发紧密。面对多(duō)样化的生源，如何為(wèi)學(xué)生提供公(gōng)平的受教育机会、如何在教育體(tǐ)制设计中(zhōng)确保每个人都能(néng)获得公(gōng)平的學(xué)习和发展机会，成為(wèi)职业教育需要关注的重要问题。

　　四是要更加注重拥抱时代、走向世界。林宇指出，数字化是时代的重要特征，数字技(jì )术的快速迭代发展正在加速、深刻地改变着我们的生产(chǎn)和生活，对教育的影响也日益加剧。过去的数字技(jì )术可(kě)能(néng)更多(duō)地被视為(wèi)一种手段，有(yǒu)限地改变着教學(xué)形态，但现在它已经成為(wèi)一种革命性的力量，有(yǒu)可(kě)能(néng)颠覆我们的教育状态和教學(xué)形态。职业教育必须跟上数字化的大潮，充分(fēn)运用(yòng)数字技(jì )术来提升自身的发展水平。同时，职业教育“走出去”已经成為(wèi)现实，真正实现了“用(yòng)中(zhōng)國(guó)方案在境外培养当地的學(xué)生”，这是职业教育服務(wù)企业“走出去”的客观结果，也是时代发展的需要和特征。林宇强调，职业教育“走出去”应该坚持“产(chǎn)教融合、校企协同”的原则，以服務(wù)國(guó)家外交大局和“走出去”企业本土化发展所需為(wèi)主要目的。

来源：新(xīn)华社

声明：本文(wén)系转载，是用(yòng)于學(xué)习交流使用(yòng)之目的。若有(yǒu)错误或侵害权利人权益，请留言，我们将及时更正、删除，謝(xiè)謝(xiè)