第一章 总则

第一条 為(wèi)做好本科(kē)层次职业教育专业设置管理(lǐ)，根据《中(zhōng)华人民(mín)共和國(guó)教育法》《中(zhōng)华人民(mín)共和國(guó)职业教育法》《中(zhōng)华人民(mín)共和國(guó)學(xué)位条例》《中(zhōng)华人民(mín)共和國(guó)高等教育法》和《國(guó)家职业教育改革实施方案》等规定，制定本办(bàn)法。

第二条 本科(kē)层次职业教育专业设置应牢固树立新(xīn)发展理(lǐ)念，坚持需求导向、服務(wù)发展，顺应新(xīn)一轮科(kē)技(jì )革命和产(chǎn)业变革，主动服務(wù)产(chǎn)业基础高级化、产(chǎn)业链现代化，服務(wù)建设现代化经济體(tǐ)系和实现更高质(zhì)量更充分(fēn)就业需要，遵循职业教育规律和人才成長(cháng)规律，适应學(xué)生全面可(kě)持续发展的需要。

第三条 本科(kē)层次职业教育专业设置应體(tǐ)现职业教育类型特点，坚持高层次技(jì )术技(jì )能(néng)人才培养定位，进行系统设计，促进中(zhōng)等职业教育、专科(kē)层次职业教育、本科(kē)层次职业教育纵向贯通、有(yǒu)机衔接，促进普职融通。

第四条 教育部负责全國(guó)本科(kē)层次职业教育专业设置的管理(lǐ)和指导，坚持试点先行，按照更高标准，严格规范程序，积极稳慎推进。

第五条 省级教育行政部门根据教育部有(yǒu)关规定，做好本行政區(qū)域内高校本科(kē)层次职业教育专业建设规划，优化资源配置和专业结构。

第六条 教育部制订并发布本科(kē)层次职业教育专业目录，每年动态增补，五年调整一次。高校依照相关规定，在专业目录内设置专业。

第七条 本科(kē)层次职业教育专业目录是设置与调整本科(kē)层次职业教育专业、实施人才培养、组织招生、授予學(xué)位、指导就业、开展教育统计和人才需求预测等工(gōng)作(zuò)的重要依据，是學(xué)生选择就读本科(kē)层次职业教育专业、社会用(yòng)人单位选用(yòng)毕业生的重要参考。

第二章 专业设置条件与要求

第八条 高校设置本科(kē)层次职业教育专业应紧紧围绕國(guó)家和區(qū)域经济社会产(chǎn)业发展重点领域，服務(wù)产(chǎn)业新(xīn)业态、新(xīn)模式，对接新(xīn)职业，聚焦确需長(cháng)學(xué)制培养的相关专业。原则上应符合第九条至第十四条规定的条件和要求。

第九条 设置本科(kē)层次职业教育专业需有(yǒu)详实的专业设置可(kě)行性报告。可(kě)行性报告包括对行业企业的调研分(fēn)析，对自身办(bàn)學(xué)基础和专业特色的分(fēn)析，对培养目标和培养规格的论证，有(yǒu)保障开设本专业可(kě)持续发展的规划和相关制度等。拟设置的本科(kē)层次职业教育专业需与學(xué)校办(bàn)學(xué)特色相契合，所依托专业应是省级及以上重点(特色)专业。

第十条 设置本科(kē)层次职业教育专业须有(yǒu)完成专业人才培养所必需的教师队伍，具(jù)體(tǐ)应具(jù)备以下条件：

(一)全校师生比不低于1:18;所依托专业专任教师与该专业全日制在校生人数之比不低于1:20，高级职称专任教师比例不低于30%，具(jù)有(yǒu)研究生學(xué)位专任教师比例不低于50%，具(jù)有(yǒu)博士研究生學(xué)位专任教师比例不低于15%。

(二)本专业的专任教师中(zhōng)，“双师型”教师占比不低于50%。来自行业企业一線(xiàn)的兼职教师占一定比例并有(yǒu)实质(zhì)性专业教學(xué)任務(wù)，其所承担的专业课教學(xué)任務(wù)授课课时一般不少于专业课总课时的20%。

(三)有(yǒu)省级及以上教育行政部门等认定的高水平教师教學(xué)(科(kē)研)创新(xīn)团队，或省级及以上教學(xué)名(míng)师、高层次人才担任专业带头人，或专业教师获省级及以上教學(xué)领域有(yǒu)关奖励两项以上。

第十一条 设置本科(kē)层次职业教育专业需有(yǒu)科(kē)學(xué)规范的专业人才培养方案，具(jù)體(tǐ)应具(jù)备以下条件：

(一)培养方案应校企共同制订，需遵循技(jì )术技(jì )能(néng)人才成長(cháng)规律，突出知识与技(jì )能(néng)的高层次，使毕业生能(néng)够从事科(kē)技(jì )成果、实验成果转化，生产(chǎn)加工(gōng)中(zhōng)高端产(chǎn)品、提供中(zhōng)高端服務(wù)，能(néng)够解决较复杂问题和进行较复杂操作(zuò)。

(二)实践教學(xué)课时占总课时的比例不低于50%，实验实训项目(任務(wù))开出率达到100%。

第十二条 设置本科(kē)层次职业教育专业需具(jù)备开办(bàn)专业所必需的合作(zuò)企业、经费、校舍、仪器设备、实习实训场所等办(bàn)學(xué)条件：

(一)应与相关领域产(chǎn)教融合型企业等优质(zhì)企业建立稳定合作(zuò)关系。积极探索现代學(xué)徒制等培养模式，促进學(xué)历证书与职业技(jì )能(néng)等级证书互通衔接。

(二)有(yǒu)稳定的、可(kě)持续使用(yòng)的专业建设经费并逐年增長(cháng)。专业生均教學(xué)科(kē)研仪器设备值原则上不低于1万元。

(三)有(yǒu)稳定的、数量够用(yòng)的实训基地，满足师生实习实训(培训)需求。

第十三条 设置本科(kē)层次职业教育专业需在技(jì )术研发与社会服務(wù)上有(yǒu)较好的工(gōng)作(zuò)基础，具(jù)體(tǐ)应具(jù)备以下条件：

(一)有(yǒu)省级及以上技(jì )术研发推广平台(工(gōng)程研究中(zhōng)心、协同创新(xīn)中(zhōng)心、重点实验室或技(jì )术技(jì )能(néng)大师工(gōng)作(zuò)室、实验实训基地等)。
(二)能(néng)够面向區(qū)域、行业企业开展科(kē)研、技(jì )术研发、社会服務(wù)等项目，并产(chǎn)生明显的经济和社会效益。
(三)专业面向行业企业和社会开展职业培训人次每年不少于本专业在校生人数的2倍。
第十四条 设置本科(kē)层次职业教育专业需有(yǒu)较高的培养质(zhì)量基础和良好的社会声誉，具(jù)體(tǐ)应具(jù)备以下条件：
(一)所依托专业招生计划完成率一般不低于90%，新(xīn)生报到率一般不低于85%。
(二)所依托专业应届毕业生就业率不低于本省域内高校平均水平。

第三章 专业设置程序

第十五条 专业设置和调整，每年集中(zhōng)通过专门信息平台进行管理(lǐ)。

第十六条 高校设置本科(kē)层次职业教育专业应以专业目录為(wèi)基本依据，符合专业设置基本条件，并遵循以下基本程序：

(一)开展行业、企业、就业市场调研，做好人才需求分(fēn)析和预测。
(二)在充分(fēn)考虑區(qū)域产(chǎn)业发展需求的基础上，结合學(xué)校办(bàn)學(xué)实际，进行专业设置必要性和可(kě)行性论证。符合条件的高等职业學(xué)校(专科(kē))设置本科(kē)层次职业教育专业总数不超过學(xué)校专业总数的30%，本科(kē)层次职业教育专业學(xué)生总数不超过學(xué)校在校生总数的30%。
(三)根据國(guó)家有(yǒu)关规定，提交相关论证材料，包括學(xué)校和专业基本情况、拟设置专业论证报告、人才培养方案、专业办(bàn)學(xué)条件、相关教學(xué)文(wén)件等。
(四)专业设置论证材料经學(xué)校官网公(gōng)示后报省级教育行政部门。
(五)省级教育行政部门在符合条件的高校范畴内组织论证提出拟设专业，并报备教育部，教育部公(gōng)布相关结果。

第四章 专业设置指导与监督

第十七条 教育部负责协调國(guó)家行业主管部门、行业组织定期发布行业人才需求以及专业设置指导建议等信息，负责建立健全专业设置评议专家组织，加强对本科(kē)层次职业教育专业设置的宏观管理(lǐ)。

第十八条 省级教育行政部门通过统筹规划、信息服務(wù)、专家指导等措施，指导區(qū)域内高校设置专业。

高校定期对专业设置情况进行自我评议，评议结果列入高校质(zhì)量年度报告。

第十九条 教育行政部门应建立健全专业设置的预警和动态调整机制，把招生、办(bàn)學(xué)、就业、生均经费投入等情况评价结果作(zuò)為(wèi)优化专业布局、调整专业结构的基本依据。

第二十条 教育行政部门对本科(kē)层次职业教育专业组织阶段性评价和周期性评估监测，高校所开设专业出现办(bàn)學(xué)条件严重不足、教學(xué)质(zhì)量低下、就业率过低等情形的，应调减该专业招生计划，直至停止招生。连续3年不招生的，原则上应及时撤销该专业点。

第五章 附则

第二十一条 本办(bàn)法自发布之日起实施，由教育部职业教育与成人教育司负责解释。