一、推进实践育人与专业相融合

       一是以“围绕企业价值链，构建學(xué)科(kē)生态链”為(wèi)思路，校企合作(zuò)共同制定人才培养方案，邀请企业专家参加专业建设论证会，结合行业企业的新(xīn)技(jì )术、新(xīn)规范，优化专业课程體(tǐ)系和教學(xué)内容，推进教學(xué)改革。二是优化专业培养模式，推进1+X证书试点，积极参加行业企业举办(bàn)的职业技(jì )能(néng)大赛，推进“岗课赛证”融通人才培养模式，以赛促教、以赛促學(xué)。三是开发校企共建创新(xīn)型实践育人基地，推动专业发展提档升级。校企共建创新(xīn)型实践育人基地能(néng)使多(duō)學(xué)科(kē)的师资、课程资源、科(kē)研场所、科(kē)研资料等实现自由共享，使存量资源得到优化使用(yòng)，同时还能(néng)结合专业市场发展规律，不断优化學(xué)科(kē)内相关专业结构，為(wèi)學(xué)校构建专业教學(xué)、综合应用(yòng)、创新(xīn)研究三大平台，以先进的建设理(lǐ)念、超前的建设思路、務(wù)实的建设态度，培养能(néng)立足地方经济发展，重点面向行业和企业，培养复合型应用(yòng)性人才。

       二、推进实践育人与职业相融合

       一是开设校企订单班，创建与职业相融合的实践育人模式。為(wèi)推进与职业的融合，培养具(jù)有(yǒu)更高实践能(néng)力的专业人才，學(xué)校同企业本着优势互补、服務(wù)社会的原则，通过选拔部分(fēn)在校學(xué)生开设订单班的方式，创建校企全程实践育人模式，由學(xué)院和企业共同培养。企业為(wèi)订单班學(xué)生提供实践岗位，开阔眼界，把握行业发展趋势、培养锻炼學(xué)生实践能(néng)力。二是校企合作(zuò)共建校内外实训实践教學(xué)场所，搭建學(xué)生职业实习实训平台。充分(fēn)利用(yòng)企业资源，将真实的企业门店(diàn)、经营场所打造成校外实训基地，充分(fēn)利用(yòng)企业生产(chǎn)与经营的软硬件资源，着力培养學(xué)生专业技(jì )能(néng)与职业素质(zhì)。學(xué)生通过在企业实习实习，在实际工(gōng)作(zuò)中(zhōng)提高就业所需的专业知识和职业技(jì )能(néng)，锻炼自己的职业素养和实践能(néng)力。

       三、推进实践育人与企业相融合

       一是“形聚神合”，校企双方不仅在形式上有(yǒu)合作(zuò)关系，双方更应在理(lǐ)念、文(wén)化、管理(lǐ)等方面彼此认可(kě)、融合，真正形成校企双方深度融合，避免“形聚神散”的低层次合作(zuò)。二是发挥彼此优势，将學(xué)校的智力优势与企业的硬件优势相结合，本着资源共享、责任共担、互利共赢的原则，形成學(xué)校办(bàn)學(xué)和企业经营共同體(tǐ)。在此基础上，企业深度介入人才培养的全过程，从专业建立、人才培养方案制定、课程建设、教材教法、“双师型”教师培育、实习实训、學(xué)生管理(lǐ)、求职就业等全方面合作(zuò)，企业专家参与到人才培养每个环节，让學(xué)校师生能(néng)密切接触企业经营、生产(chǎn)实际，追踪行业科(kē)技(jì )前沿，了解社会、企业对人才的要求。學(xué)校师生到企业，参与到企业生产(chǎn)、经营全过程，能(néng)理(lǐ)论联系实际，避免“闭门造車(chē)”，加强实践动手能(néng)力培养，為(wèi)将来适应社会、企业打好基础。总之，通过双方深度融合与密切合作(zuò)，形成“办(bàn)學(xué)融合、育人融合、就业融合、发展融合”的共同體(tǐ)。

       四、推进实践育人与就业相融合

       紧密依托现有(yǒu)场地建设较完备的校内就业实践育人基地，在与企业、地方合作(zuò)模式上做出积极探索，一是本着建设主體(tǐ)多(duō)元化的原则，學(xué)校多(duō)渠道、多(duō)形式与企业或政府合作(zuò)，以企业或地方政府為(wèi)主组织就业实践；二是采取内外结合、校企结合、校地结合的方式，基于供需关系，与相关企业、地方政府签订長(cháng)期合作(zuò)协议，建立長(cháng)期稳定、功能(néng)较完善、设施较齐全的校外就业实践基地，利用(yòng)政府各职能(néng)机关在政策、资金、场地、技(jì )术指导方面的支持，為(wèi)學(xué)生提供广阔的就业实践场所。

       五、推进实践育人与创业教育相融合

       在实践育人过程中(zhōng)，突出对學(xué)生的创业教育。一是以“创业实践理(lǐ)论+创业实践项目+创业实践基地”為(wèi)创业实践内涵，采用(yòng)“教师、创业成功人士、學(xué)生”三结合，形成“工(gōng)學(xué)结合-创业项目导向”的实践育人模式，积极组织师生参加全國(guó)大學(xué)生“互联网+”等创新(xīn)创业比赛。二是依据校内校企合作(zuò)众创空间等创业项目為(wèi)导向，以市场需求分(fēn)析入手，按照创业的基本流程和基本方法，对创业实践能(néng)力进行分(fēn)解，围绕核心能(néng)力进行培养，學(xué)生通过参与真实创业项目、感受创业理(lǐ)念、获得创业知识，不断提高學(xué)生的综合创业实践能(néng)力。

来源：公(gōng)众号“高职观察”