未来在职业教育方面，河南将继续实施职业教育高地建设工(gōng)程。构建现代职业教育體(tǐ)系。加大职业教育供给侧结构性改革，深化职普融通、产(chǎn)教融合、科(kē)教融汇。聚焦河南省主导优势产(chǎn)业以及重点培育的28个千亿级产(chǎn)业链，打造一批行业产(chǎn)教融合共同體(tǐ)。

高等教育乃至整个教育领域的事情都需要長(cháng)周期的稳定的支持，而不是“打一枪换一个地方”。接下来在高等教育方面广东会重点做好有(yǒu)组织的科(kē)研，特别是在基础研究领域，以及更加注重急需紧缺學(xué)科(kē)的人才培养工(gōng)作(zuò)。

基础教育的两个关键词是公(gōng)平和质(zhì)量。要特别着眼于人口变化趋势加强前瞻性布局，深化基础教育扩优提质(zhì)工(gōng)程，巩固深化“双减”成果，使基础教育成為(wèi)惠民(mín)有(yǒu)感的抓手，营造基础教育的良好生态。

会议给我们提供了许多(duō)新(xīn)的理(lǐ)念，引人深思。强國(guó)建设，教育必须為(wèi)，而且教育必将大有(yǒu)作(zuò)為(wèi)，我们要把教育放在“國(guó)之大者”中(zhōng)、放在中(zhōng)國(guó)式现代化建设大局中(zhōng)去思考。

强國(guó)建设一个短板不补齐，强國(guó)就会有(yǒu)差距，特别是民(mín)族地區(qū)边境地區(qū)，由于基础比较弱，财力比较薄，发展基础还是有(yǒu)差距的，我们将调动更多(duō)的优质(zhì)资源来支援薄弱地區(qū)的发展，尤其是政策和财力上的倾斜。

发展职业本科(kē)教育，培养卓越工(gōng)程师非常重要。接下来，将紧密对接我市产(chǎn)业需求，大力实施产(chǎn)教科(kē)教融合，加快培养一批企业发展急需的创新(xīn)型人才和应用(yòng)型人才。