优化调整高校學(xué)科(kē)专业 服務(wù)发展新(xīn)质(zhì)生产(chǎn)力需求
教育部高等教育司
學(xué)科(kē)专业是人才培养的基础平台，是构建高质(zhì)量人才自主培养體(tǐ)系的核心支柱。习近平总书记指出：“要根据科(kē)技(jì )发展新(xīn)趋势，优化高等學(xué)校學(xué)科(kē)设置、人才培养模式，為(wèi)发展新(xīn)质(zhì)生产(chǎn)力、推动高质(zhì)量发展培养急需人才。”為(wèi)加快调整优化高校學(xué)科(kē)专业结构，國(guó)家先后出台了《关于深化新(xīn)时代高等教育學(xué)科(kē)专业體(tǐ)系改革的指导意见》《普通高等教育學(xué)科(kē)专业设置调整优化改革方案》等文(wén)件，推出了一系列務(wù)实管用(yòng)的改革举措。近期，教育部公(gōng)布了2023年度普通高等學(xué)校本科(kē)专业备案和审批结果，同步发布最新(xīn)版《普通高等學(xué)校本科(kē)专业目录（2024年）》，增、撤、调共涉及3389个专业点，数量為(wèi)历年最多(duō)。
服務(wù)國(guó)家战略，加快培养拔尖创新(xīn)人才。围绕培育发展新(xīn)质(zhì)生产(chǎn)力，大力推进新(xīn)工(gōng)科(kē)、新(xīn)医(yī)科(kē)、新(xīn)农科(kē)、新(xīn)文(wén)科(kē)建设，支持高校在集成電(diàn)路、人工(gōng)智能(néng)、量子科(kē)技(jì )、生命科(kē)學(xué)、能(néng)源等战略急需和未来新(xīn)兴领域布局相关专业，有(yǒu)的放矢培养國(guó)家战略人才和急需紧缺人才。此次增设24种新(xīn)专业：立足服務(wù)國(guó)家战略需要，设置大功率半导體(tǐ)科(kē)學(xué)与工(gōng)程、生物(wù)育种技(jì )术等专业；聚焦科(kē)學(xué)前沿和关键技(jì )术领域，设置電(diàn)子信息材料、智能(néng)视觉工(gōng)程、智能(néng)海洋装(zhuāng)备等专业；推动中(zhōng)华优秀传统文(wén)化创造性转化、创新(xīn)性发展，设置中(zhōng)國(guó)古典學(xué)等专业；聚焦服務(wù)健康中(zhōng)國(guó)、體(tǐ)育强國(guó)建设，设置健康科(kē)學(xué)与技(jì )术、體(tǐ)育康养、足球运动等专业。
面向區(qū)域发展，打造特色优势专业集群。围绕區(qū)域协调发展战略、區(qū)域重大战略和主體(tǐ)功能(néng)區(qū)战略，推动各省结合本區(qū)域产(chǎn)业发展实际，构建高等教育与产(chǎn)业集群联动发展机制，打造一批融人才培养、科(kē)學(xué)研究、技(jì )术创新(xīn)、社会服務(wù)等功能(néng)于一體(tǐ)的专业集群。强化招生、培养、就业联动机制，引导高校增设區(qū)域发展急需紧缺专业，淘汰不适应经济社会发展的专业，力争到2025年优化调整20%左右专业布点。强化分(fēn)类发展，引导广大高校结合办(bàn)學(xué)定位和特色，有(yǒu)所為(wèi)有(yǒu)所不為(wèi)，避免简单跟风，构建适应自身可(kě)持续发展的學(xué)科(kē)专业生态體(tǐ)系，在不同赛道上争创一流。
立足提高质(zhì)量，加强教學(xué)核心要素建设。高等教育实现内涵式发展的关键，就是提高质(zhì)量、强化特色。學(xué)科(kē)专业的调整优化，归根结底要落实在建设质(zhì)量上。近年来，教育部组织开展了一流本科(kē)专业建设“双万计划”，共认定國(guó)家级一流本科(kē)专业建设点11761个、省级一流本科(kē)专业建设点11439个，对构建高水平人才培养體(tǐ)系起到了非常重要的基础性、示范性、带动性作(zuò)用(yòng)。要进一步深化教育教學(xué)改革，重构教學(xué)内容、重塑课程體(tǐ)系、抓好教材建设、推进数字教育，全面夯实教育教學(xué)“新(xīn)基建”，完善专业建设质(zhì)量保障机制，打造高水平人才培养平台，构建高等教育新(xīn)生态。
推进政策创新(xīn)，构建专业调整長(cháng)效机制。坚持國(guó)家宏观调控、省级整體(tǐ)统筹和高校自主自律相结合，建立专业结构优化调整長(cháng)效机制，促进教育链、人才链与产(chǎn)业链、创新(xīn)链有(yǒu)机衔接，逐步形成与经济社会发展格局相匹配的學(xué)科(kē)专业體(tǐ)系，实现人才供需精(jīng)准匹配。创新(xīn)专业目录管理(lǐ)模式，实施专业目录年度更新(xīn)发布制度，完善本科(kē)专业类的设置与调整机制，动态调整國(guó)家控制布点专业和特设专业，定期发布引导性专业指南。实施专业预申报制度，加强对增设专业的论证和公(gōng)示，完善有(yǒu)进有(yǒu)出、有(yǒu)增有(yǒu)减的专业动态调整机制，进一步提高专业设置的前瞻性和科(kē)學(xué)性。
面向新(xīn)时代新(xīn)征程，构建新(xīn)发展格局、发展新(xīn)质(zhì)生产(chǎn)力、推动高质(zhì)量发展对高等教育學(xué)科(kē)专业體(tǐ)系建设提出了更高的要求。要始终坚持以支撑引领中(zhōng)國(guó)式现代化建设為(wèi)导向，以落实教育强國(guó)建设规划纲要為(wèi)首要任務(wù)，进一步优化學(xué)科(kē)专业结构、招生计划调控和办(bàn)學(xué)资源配置，完善人才供给与经济社会发展需求适配机制，為(wèi)加快建设世界重要人才中(zhōng)心和创新(xīn)高地提供坚强的人才支撑和智力保障。
（原载2024年第7期《中(zhōng)國(guó)高等教育》杂志(zhì)）
