党的二十届三中(zhōng)全会和全國(guó)教育大会指出，要加快构建职普融通、产(chǎn)教融合的职业教育體(tǐ)系，大力培养大國(guó)工(gōng)匠、能(néng)工(gōng)巧匠、高技(jì )能(néng)人才。产(chǎn)教融合是现代职业教育的基本特征，也是最大优势，更是改革的难点与重点。2023年9月，市教委、市经信委、市发展改革委等多(duō)部门协同，立项建设14个市域产(chǎn)教联合體(tǐ)和15个行业产(chǎn)教融合共同體(tǐ)，牵头单位包括5个國(guó)家级和9个市级经济技(jì )术开发區(qū)，锦江集团、上汽集团等國(guó)有(yǒu)企业，字节跳动、蔚来汽車(chē)等行业龙头企业，上海交通大學(xué)、中(zhōng)國(guó)人民(mín)大學(xué)、同济大學(xué)等本科(kē)高校，上海電(diàn)子信息职业學(xué)院、上海工(gōng)艺美术职业學(xué)院等高职院校，不断探索创新(xīn)良性互动机制，努力推动职业教育与行业进步、产(chǎn)业转型、區(qū)域发展同频共振。召开本次工(gōng)作(zuò)推进会旨在更好地总结工(gōng)作(zuò)经验、分(fēn)享建设成果、展望未来发展。

      林宇在会上对我國(guó)职业教育产(chǎn)教融合从政策导向到法律规定的发展历程作(zuò)了回顾，并深入分(fēn)析了产(chǎn)教融合在现代职业教育體(tǐ)系高质(zhì)量发展中(zhōng)的关键作(zuò)用(yòng)，对市域产(chǎn)教联合體(tǐ)和行业产(chǎn)教融合共同體(tǐ)在促进教育链、人才链、产(chǎn)业链、创新(xīn)链有(yǒu)机衔接中(zhōng)的战略地位和关键任務(wù)作(zuò)了展望。他(tā)指出，职业教育要与产(chǎn)业同部署、同升级，与區(qū)域、行业产(chǎn)业的需求紧密结合。职业院校要加强关键办(bàn)學(xué)能(néng)力建设，不断提升内涵建设水平，提升科(kē)研成果转化率，推动市域产(chǎn)教联合體(tǐ)和行业产(chǎn)教融合共同體(tǐ)成為(wèi)促进职业教育产(chǎn)教深度融合的重要载體(tǐ)。他(tā)希望上海职业教育的市域产(chǎn)教联合體(tǐ)和行业产(chǎn)教融合共同體(tǐ)继续深化合作(zuò)，勇于创新(xīn)，共同探索职业教育与产(chǎn)业融合发展的新(xīn)模式、新(xīn)路径，為(wèi)全國(guó)职业教育改革与发展贡献上海智慧与力量。

       杨振峰指出，“十四五”以来，产(chǎn)教融合工(gōng)作(zuò)逐渐走深走实，产(chǎn)教融合新(xīn)型载體(tǐ)逐渐完善，联合體(tǐ)、共同體(tǐ)建设取得系列成效。下一步，要深化四个合作(zuò)，推动體(tǐ)制机制创新(xīn)：一是合作(zuò)办(bàn)學(xué)。充分(fēn)发挥企业重要办(bàn)學(xué)主體(tǐ)作(zuò)用(yòng)，多(duō)主體(tǐ)、多(duō)形式开展合作(zuò)办(bàn)學(xué)；二是合作(zuò)育人。深入推进校企协同育人，联合招生、联合培养，广泛开展委托培养、订单培养和學(xué)徒制培养，提高技(jì )术技(jì )能(néng)人才供给能(néng)力；三是合作(zuò)就业。紧贴區(qū)域发展和市场需求，完善职业教育专业动态调整机制，促进专业设置与产(chǎn)业结构紧密对接；四是合作(zuò)发展。创新(xīn)工(gōng)作(zuò)机制，探索集體(tǐ)会商(shāng)、工(gōng)作(zuò)项目、市场运作(zuò)等运行方式。与此同时，要深化“金专业、金教材、金课程、金师资、金实践基地”的“五金”建设，更好凝聚政府、行业、企业与學(xué)校四方合力，探索联合體(tǐ)、共同體(tǐ)有(yǒu)效建设路径。

       会上，闵行经济技(jì )术开发區(qū)产(chǎn)教联合體(tǐ)、上海國(guó)际汽車(chē)城产(chǎn)教联合體(tǐ)、泛酒店(diàn)业产(chǎn)教融合共同體(tǐ)、城市设计数字化行业产(chǎn)教融合共同體(tǐ)等4家代表分(fēn)别就建设理(lǐ)念、工(gōng)作(zuò)举措、运行成效和未来展望等方面进行了交流分(fēn)享。市教委、市经信委、市发展改革委相关职能(néng)处室，14个市域产(chǎn)教联合體(tǐ)、15个行业产(chǎn)教融合共同體(tǐ)代表，经济园區(qū)负责人、行业企业代表、本科(kē)高校代表、职业院校代表等100余人参加本次会议。