一是目标定位。首轮“双高计划”侧重于提升院校的办(bàn)學(xué)条件，实现内部资源的优化配置与自我循环发展。而“新(xīn)双高”将要求院校从注重自身循环发展的小(xiǎo)逻辑，转到服務(wù)产(chǎn)业发展和區(qū)域发展的大逻辑上。真正把自身改善和循环的能(néng)量，转化為(wèi)服務(wù)力、贡献力，為(wèi)國(guó)家和地方的经济转型升级提供有(yǒu)力支撑。

       二是遴选标准。目标定位发生变化，遴选标准也理(lǐ)应全面升级。新(xīn)的遴选标准将围绕五个核心维度展开，即社会需求适配度、基础条件支撑度、目标措施达成度、政策机制与投入保障度、建设成效贡献度。遴选标准的变化意味着，单纯注重内部建设的院校在“新(xīn)双高”遴选中(zhōng)将不占据优势，如果无法满足社会需求、缺乏有(yǒu)效支撑、难以达成既定目标或贡献度不足，将很(hěn)难进入“新(xīn)双高”的行列。

       三是实施方式。首轮“双高计划”由教育部、财政部直接遴选，“新(xīn)双高”则要采用(yòng)地方、國(guó)家级联合體(tǐ)、共同體(tǐ)共同遴选推荐的方式。學(xué)校可(kě)根据自身条件和发展目标提出个性化的申报方案，并自证其可(kě)行性和有(yǒu)效性；地方也可(kě)以根据區(qū)域发展实际与需求，展开综合评估。这种实施方式将有(yǒu)效提升地方及區(qū)域对“双高计划”建设的参与度、激发参评院校助力当地经济发展的主动性。

       四是任務(wù)变化。要由眼睛向内转变為(wèi)眼睛向外。职业院校要积极对接地方产(chǎn)业、區(qū)域战略、省域现代职业教育體(tǐ)系建设、市域产(chǎn)教联合體(tǐ)和行业产(chǎn)教融合共同體(tǐ)打造、大國(guó)外交布局體(tǐ)系建设、民(mín)生等多(duō)个关键领域的发展需求。只有(yǒu)真有(yǒu)水平、真有(yǒu)特色、真有(yǒu)贡献的院校才有(yǒu)机会进入“新(xīn)双高”行列。

       “双高”到“新(xīn)双高”的演进是我國(guó)职业教育发展的必然趋势和内在要求。“新(xīn)双高”的新(xīn)要求不仅為(wèi)高职院校指明了新(xīn)的发展路径，也将会进一步彰显职业教育在发展新(xīn)质(zhì)生产(chǎn)力、建设现代化产(chǎn)业體(tǐ)系中(zhōng)的新(xīn)担当。

       瞄准新(xīn)一轮“双高计划”的學(xué)校要进一步明确办(bàn)學(xué)定位、专业定位、人才培养定位，自觉肩负起引领职业教育高质(zhì)量发展、支撑现代产(chǎn)业體(tǐ)系建设的责任，做经济社会发展的引领者与推动者。