职业教育“双师型”教师基本标准（试行）

         第一条 贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，具(jù)有(yǒu)良好的思想政治素质(zhì)和师德(dé)素养，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬劳模精(jīng)神、劳动精(jīng)神、工(gōng)匠精(jīng)神，為(wèi)人师表，关爱學(xué)生。

        第二条 落实立德(dé)树人根本任務(wù)，遵循职业教育规律和技(jì )术技(jì )能(néng)人才成長(cháng)规律，践行产(chǎn)教融合、校企合作(zuò)，做到工(gōng)學(xué)结合、知行合一、德(dé)技(jì )并修。在教育教學(xué)和技(jì )术技(jì )能(néng)培养过程中(zhōng)落实课程思政要求，形成相应的经验模式。

       第三条 具(jù)备相应的理(lǐ)论教學(xué)和实践教學(xué)能(néng)力，掌握先进的教學(xué)理(lǐ)念和教學(xué)方法，积极参与教學(xué)改革与研究。能(néng)够采取多(duō)种教學(xué)模式方式，有(yǒu)效运用(yòng)现代信息技(jì )术开展教學(xué)。

       第四条 紧跟产(chǎn)业发展趋势和行业人才需求，具(jù)有(yǒu)企业相关工(gōng)作(zuò)经历，或积极深入企业和生产(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)进行岗位实践，时長(cháng)、形式、内容、标准等应符合职业學(xué)校教师企业实践相关规定。理(lǐ)解所教专业（群）与产(chǎn)业的关系，了解产(chǎn)业发展、行业需求和职业岗位变化，及时将新(xīn)技(jì )术、新(xīn)工(gōng)艺、新(xīn)规范融入教學(xué)。

       第五条 中(zhōng)等职业學(xué)校教师申报各层级“双师型”教师，在满足第一至四条标准的基础上，还应具(jù)备以下条件。

（一）初级“双师型”教师

       1.具(jù)有(yǒu)较扎实的专业知识和技(jì )能(néng)，掌握所教课程的课程标准、教學(xué)原理(lǐ)，以及教學(xué)、生产(chǎn)实习实训方法等，教學(xué)经验比较丰富，教學(xué)效果好。

       2.具(jù)有(yǒu)一定的指导和开展教育教學(xué)研究的能(néng)力，积极参与并承担教學(xué)研究任務(wù)，在教學(xué)改革和专业建设实践中(zhōng)积累了一定经验。

       3.具(jù)有(yǒu)一定的企业相关工(gōng)作(zuò)经历或者实践经验，了解本专业工(gōng)作(zuò)过程或技(jì )术流程，积极承担实习实训教學(xué)和产(chǎn)教融合、校企合作(zuò)等工(gōng)作(zuò)。获得相关的國(guó)家职业技(jì )能(néng)等级证书或职业资格证书，或具(jù)有(yǒu)本专业或相近专业非教师系列初级及以上职務(wù)（职称），或具(jù)有(yǒu)相应的能(néng)力水平。

（二）中(zhōng)级“双师型”教师

       1.具(jù)有(yǒu)扎实的理(lǐ)论基础、专业知识和精(jīng)湛的操作(zuò)技(jì )能(néng)，了解本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理(lǐ)念、教學(xué)方法，教學(xué)业绩显著，形成一定的教學(xué)特色和可(kě)供借鉴的教學(xué)经验。

       2.具(jù)有(yǒu)较强的指导和开展教育教學(xué)研究、实习实训教學(xué)研究、专业建设、技(jì )术革新(xīn)的能(néng)力，在教學(xué)改革和专业建设实践中(zhōng)取得较突出的成果，起到带头人的作(zuò)用(yòng)。

       3.具(jù)有(yǒu)较為(wèi)丰富的企业相关工(gōng)作(zuò)经历或者实践经验，掌握本专业工(gōng)作(zuò)过程或技(jì )术流程，在实习实训教學(xué)、设备改造、技(jì )术革新(xīn)等校企合作(zuò)方面取得较突出成果。获得相关的國(guó)家职业资格中(zhōng)级及以上证书或职业技(jì )能(néng)等级中(zhōng)级及以上证书，或具(jù)有(yǒu)本专业或相近专业非教师系列中(zhōng)级及以上职務(wù)（职称），或具(jù)有(yǒu)相应的能(néng)力水平。

（三）高级“双师型”教师

       1.深入系统地掌握本专业基础理(lǐ)论，具(jù)有(yǒu)丰富的专业知识和精(jīng)湛的操作(zuò)技(jì )能(néng)，掌握國(guó)内外本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理(lǐ)念、教學(xué)方法，教學(xué)业绩突出，教學(xué)特色鲜明，形成可(kě)供推广和借鉴的教學(xué)经验或模式。

        2.在教育教學(xué)团队中(zhōng)发挥关键作(zuò)用(yòng)，担任地市级以上专业带头人、教學(xué)名(míng)师、教學(xué)创新(xīn)团队带头人、技(jì )艺技(jì )能(néng)传承创新(xīn)平台负责人等，具(jù)有(yǒu)主持和指导教育教學(xué)研究的能(néng)力，在教育思想、专业建设、课程改革、实践教學(xué)改革、教學(xué)方法等方面取得显著成果，发挥示范引领作(zuò)用(yòng)，在指导和培养其他(tā)教师方面作(zuò)出突出贡献。

       3.具(jù)有(yǒu)丰富的企业相关工(gōng)作(zuò)经历或者实践经验，熟练掌握本专业工(gōng)作(zuò)过程或技(jì )术流程，在实习实训教學(xué)、设备改造、技(jì )术革新(xīn)等校企合作(zuò)方面取得突出成果。获得相关的國(guó)家职业资格高级证书或职业技(jì )能(néng)等级高级证书，或具(jù)有(yǒu)本专业或相近专业非教师系列高级职務(wù)（职称），或具(jù)有(yǒu)相应的能(néng)力水平。

       第六条 高等职业學(xué)校教师申报各层级“双师型”教师，在满足第一至四条标准的基础上，还应具(jù)备以下条件。

（一）初级“双师型”教师

       1.具(jù)有(yǒu)较扎实的专业知识和技(jì )能(néng)，掌握所教课程的课程标准、教學(xué)原理(lǐ)，以及教學(xué)、生产(chǎn)实习实训方法等，教學(xué)经验比较丰富，教學(xué)效果好。

       2.具(jù)有(yǒu)一定的组织和开展教育教學(xué)研究的能(néng)力，积极参与并承担教學(xué)研究任務(wù)，在教育思想、专业建设、课程改革、实践教學(xué)改革、教學(xué)方法等方面积累了一定经验。有(yǒu)发表、出版的學(xué)术论文(wén)、教學(xué)研究成果、著作(zuò)或教科(kē)书等代表性成果。

       3.具(jù)有(yǒu)一定的企业相关工(gōng)作(zuò)经历或者实践经验，了解本专业工(gōng)作(zuò)过程或技(jì )术流程，在实习实训教學(xué)、设备改造、技(jì )术革新(xīn)、成果转化等校企合作(zuò)方面取得一定的成果，取得一定的经济效益和社会效益。获得相关的國(guó)家职业技(jì )能(néng)等级证书或职业资格证书，或具(jù)有(yǒu)本专业或相近专业非教师系列初级及以上职務(wù)（职称），或具(jù)有(yǒu)相应的能(néng)力水平。

（二）中(zhōng)级“双师型”教师

       1.具(jù)有(yǒu)扎实的理(lǐ)论基础、专业知识和精(jīng)湛的操作(zuò)技(jì )能(néng)，了解本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理(lǐ)念、教學(xué)方法，教學(xué)业绩显著，形成一定的教學(xué)特色和可(kě)供借鉴的教學(xué)经验。

       2.具(jù)有(yǒu)较强的指导与开展教育教學(xué)研究、实习实训教學(xué)研究、专业建设、技(jì )术革新(xīn)的能(néng)力。参与过重要教學(xué)研究或科(kē)研项目，在教育思想、专业建设、课程改革、实践教學(xué)改革、教學(xué)方法等方面取得较突出的成果，起到带头人的作(zuò)用(yòng)。有(yǒu)发表、出版的有(yǒu)较大影响的學(xué)术论文(wén)、教學(xué)研究成果、著作(zuò)或教科(kē)书等代表性成果，受到學(xué)术界的好评。

       3.具(jù)有(yǒu)较為(wèi)丰富的企业相关工(gōng)作(zuò)经历或者实践经验，掌握本专业工(gōng)作(zuò)过程或技(jì )术流程，在实习实训教學(xué)、设备改造、技(jì )术革新(xīn)、成果转化等校企合作(zuò)方面取得较突出成果，取得较為(wèi)显著的经济效益和社会效益。获得相关的國(guó)家职业技(jì )能(néng)等级中(zhōng)级及以上证书或职业资格中(zhōng)级及以上证书，或具(jù)有(yǒu)本专业或相近专业非教师系列中(zhōng)级及以上职務(wù)（职称），或具(jù)有(yǒu)相应的能(néng)力水平。

       4.作(zuò)為(wèi)主要参与者获得技(jì )能(néng)竞赛类、教學(xué)成果类、科(kē)技(jì )发明类等代表本领域较高水平的奖项；或指导學(xué)生获得地市级及以上技(jì )能(néng)竞赛类、教學(xué)成果类、科(kē)技(jì )发明类等奖励。

（三）高级“双师型”教师

       1.深入系统地掌握本专业基础理(lǐ)论，具(jù)有(yǒu)丰富的专业知识和精(jīng)湛的操作(zuò)技(jì )能(néng)，掌握國(guó)内外本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理(lǐ)念、教學(xué)方法，教學(xué)业绩突出，教學(xué)特色鲜明，形成可(kě)供推广和借鉴的教學(xué)经验或模式。

       2.在教育教學(xué)团队中(zhōng)发挥关键作(zuò)用(yòng)，担任地市级以上专业带头人、教學(xué)名(míng)师、教學(xué)创新(xīn)团队带头人、技(jì )艺技(jì )能(néng)传承创新(xīn)平台负责人等，主持过重要教育教學(xué)改革项目、教學(xué)研究项目或科(kē)研项目，在教育思想、专业建设、课程改革、实践教學(xué)改革、教學(xué)方法等方面取得显著成果，发挥示范引领作(zuò)用(yòng)，在指导和培养其他(tā)教师方面作(zuò)出突出贡献。有(yǒu)发表、出版的有(yǒu)重要影响的學(xué)术论文(wén)、教學(xué)研究成果、著作(zuò)或教科(kē)书等代表性成果。

       3.具(jù)有(yǒu)丰富的企业相关工(gōng)作(zuò)经历或者实践经验，熟练掌握本专业工(gōng)作(zuò)过程或技(jì )术流程，在实习实训教學(xué)、设备改造、技(jì )术革新(xīn)、成果转化等校企合作(zuò)方面取得突出成果，取得重大的经济效益和社会效益。获得相关的國(guó)家职业资格高级证书或职业技(jì )能(néng)等级高级证书，或具(jù)有(yǒu)本专业或相近专业非教师系列高级职務(wù)（职称），或具(jù)有(yǒu)相应的能(néng)力水平。

       4.作(zuò)為(wèi)主要参与者获得技(jì )能(néng)竞赛类、教學(xué)成果类、科(kē)技(jì )发明类等代表本领域先进水平的奖项；或指导學(xué)生获得省级及以上技(jì )能(néng)竞赛类、教學(xué)成果类、科(kē)技(jì )发明类等奖励。

       第七条 技(jì )工(gōng)院校“一體(tǐ)化”教师可(kě)参照实施。