编者按：教育部党组成员、副部長(cháng)吴岩在日前举办(bàn)的2024世界人工(gōng)智能(néng)大会暨人工(gōng)智能(néng)全球治理(lǐ)高级别会议上表示，教育专有(yǒu)大模型将优先在10个學(xué)科(kē)推出垂直应用(yòng)，尤其是要在新(xīn)工(gōng)科(kē)、新(xīn)文(wén)科(kē)、新(xīn)医(yī)科(kē)、新(xīn)农科(kē)等方面率先落地，同时，以教育专有(yǒu)大模型的整合来赋能(néng)通用(yòng)大模型的提质(zhì)。一起来看——
“推动人工(gōng)智能(néng)发展的核心在人才，根本在教育；人工(gōng)智能(néng)是一把金钥匙，它正深刻地影响着世界和中(zhōng)國(guó)教育的未来走向和发展。”教育部党组成员、副部長(cháng)吴岩在2024年7月4日下午举办(bàn)的2024世界人工(gōng)智能(néng)大会暨人工(gōng)智能(néng)全球治理(lǐ)高级别会议上表示。
吴岩称，人工(gōng)智能(néng)对于教育而言不是一般的策略性问题，而是影响甚至决定教育高质(zhì)量发展的战略性、全局性问题，这是当前的一个初步共识。為(wèi)此，教育部在今年3月启动实施“LEAD行动（人工(gōng)智能(néng)大模型应用(yòng)示范行动）”，并推动师生一同创造教育领域的专有(yǒu)大模型“GEST”，其中(zhōng)，G是Generative生成式，E是Education教育，S是Special专用(yòng)，T是Transformer网络模型。
吴岩表示，教育专有(yǒu)大模型将优先在10个學(xué)科(kē)推出垂直应用(yòng)，尤其是要在新(xīn)工(gōng)科(kē)、新(xīn)文(wén)科(kē)、新(xīn)医(yī)科(kē)、新(xīn)农科(kē)等方面率先落地，同时，以教育专有(yǒu)大模型的整合来赋能(néng)通用(yòng)大模型的提质(zhì)。
数据显示，今年一季度，人工(gōng)智能(néng)相关行业的用(yòng)人需求持续攀升，其中(zhōng)，自然语言处理(lǐ)工(gōng)程师的招聘职位数同比增長(cháng)126%，平均招聘月薪达到了24535元，同比增長(cháng)12%。
人工(gōng)智能(néng)如何赋能(néng)教育行业变革？吴岩指出应该做好3件事——
第一，是要注重教师的数字素养。人工(gōng)智能(néng)给教育带来的变革不仅體(tǐ)现在新(xīn)算法、新(xīn)技(jì )术的突破上，更根本的应该是提升教师的数字素养，这可(kě)以使人工(gōng)智能(néng)技(jì )术真正通过教师深入传递到教學(xué)和治理(lǐ)的全过程中(zhōng)去，同时也要研究人工(gōng)智能(néng)赋能(néng)教育的有(yǒu)效性、适应性和变革性，让教师更具(jù)有(yǒu)创造力，也让學(xué)生的學(xué)习更加具(jù)有(yǒu)个性化。
其次，是提高人工(gōng)智能(néng)人才培养质(zhì)量。人工(gōng)智能(néng)领域的拔尖创新(xīn)人才培养必须在实践中(zhōng)去培养、淬炼。超常规的师资队伍、培养模式、资源配置和评价方式，能(néng)够吸引具(jù)有(yǒu)人工(gōng)智能(néng)优秀潜质(zhì)的英才、偏才和怪才。
再次，是科(kē)學(xué)规范人工(gōng)智能(néng)伦理(lǐ)与安(ān)全发展。AI是一把“双刃剑”，应始终坚持科(kē)技(jì )向善，加大人工(gōng)智能(néng)的伦理(lǐ)、算法安(ān)全和隐私保护等方面研究，积极参与世界关于人工(gōng)智能(néng)治理(lǐ)的规则制定，以高标准的伦理(lǐ)和安(ān)全保障人工(gōng)智能(néng)高质(zhì)量健康发展。
来源 | 第一财经官网（声明：“教育部评估中(zhōng)心”微信公(gōng)众号刊载此文(wén)，是出于传递更多(duō)信息之目的。若有(yǒu)来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理(lǐ)）
